2020年5月14日下午三点，数学与系统科学学院在腾讯会议平台，召开了本学期期中本科线上教学工作会议。会议围绕本学期期中线上教学总结、近期教务工作、本科内涵建设等方面展开深入交流以及探讨：

一、本学期期中线上教学总结

1. 认真组织部署，齐心协力落实

   2020年2月12日学校发布《广东技术师范大学关于做好2019-2020学年第二学期全日制本专科生开学教学工作的通知》，2020年2月20日发布《广东技术师范大学关于2019-2020学年第二学期开展线上教学工作的指导意见》，2020年2月27日学校领导凌靖波、骆少明、许玲、戴青云同志在学校2020年春季学期线上教育工作视频会议上作重要讲话，2020年2月28日学校发布的《广东技术师范大学关于加强线上教学质量监控工作的指导意见》。学院党政班子成员认真学习文件和讲话精神，召开有关线上教学工作会议，部署学院教学指导委员会探讨线上教学工作，制定有关线上教学方案和计划，整理教学平台和设备操作手册，摸查学生线上教学的情况，收集整理线上教学群，发布线上教学纪律要求和注意事项，设计学生考勤周报表等考勤制度，组成院级教学督导、教学指导委员会成员、系主任、专业负责人、教研室主任、辅导员、教务员等全部参与的线上教学质量监控工作组。在前期充分准备之下，3月2日－5月9日，我院第一周至第十周线上教学如期顺利开展，教师教学态度认真负责，教学手段丰富多样，教学效果好评如潮；学生学习自觉自律，气氛活跃，所获颇丰，满意度稳步提升。

2. 实施听课制度，保障教学质量

（1）以党政负责人为组长的线上教学质量监控工作组，组织学院班子成员、院级教学督导、教学指导委员会成员、系主任、专业负责人、教研室主任、辅导员、教务员等，分组加入各门课程教学群。

（2）明确入学习群的各项监督内容，包括是否按照课表准时线上开课，网络运行是否通畅、教学运行与组织是否规范、课程教学质量状况、检查学生的到课情况以及课堂参与度，教师对学生课堂监管是否到位，学生的积极性是否调动，在线辅导答疑、在线学习讨论等。

（3） 通过线上听课或看课、查阅学习群里的教学资料等方式，了解教师线上教学手段、教学环节设计、教学计划执行、学生线上学习和互动等情况，协助收集问题和解决困难。

（4） 辅导员学工口设计和提出《学生考勤周报表》，对学生线上上课情况抽查随访等方式，促进学生严格按照课程表上课。根据每天每班的考勤，掌握学生的线上学习情况。

3. 学生好评提升，优秀案例不断 

随着本学期线上教学的展开，全部教师均使用自建课程开课：线上录播或直播+线上辅导。老师们熟练掌握蓝墨云课堂、腾讯课堂、企业微信、钉钉等网络教学平台，结合微信、QQ群分享教学视频+答疑互动、讨论交流等方式开展线上教学。

教师严格按照课表的时间上课，没有迟到早退现象。教师已经熟练掌握各种平台直播或录播课程，取得较好效果。每节课，教师都有习题答疑、布置作业或思考题。大部分教师能和学生互动，并注重学生的参与和反馈。

教师积极总结线上教学的经验，三个系已经有7位教师提交线上教学优秀案例到学校教务处，占全院专业教师17.5%；一名教师获广东省第五届高校青年教师教学大赛校内选拔赛二等奖。

4. 梳理存在问题，落实改进措施

通过各系（部）的期中教学检查教师、学生座谈会，听取了教师、学生的反馈，并与教师、学生就教学中的问题做了深入的讨论和交流。围绕学生的对课程的上课感想和对教师的教学工作的建议，梳理了本学期期中线上教学的存在问题及落实改进措施。

本学期线上教学过程中，存在着几点需要改进：

（1）课程的考勤有个别没有落实。

（2）有些课程的线上实施过程中，个别教师不注重与学生的互动，和上课过程中学生的问题反馈。

（3）网络不稳定，教学平台有卡顿。

（4）个别课程没有布置线下作业。

（5）个别课程不够及时回答学生的知识点难点的答疑。

改进措施：

（a）在学院群布置强调关于教师提交学生的考勤情况表，和学工口讨论交流如何更好发挥各班学委的作用。

（b）对相关教师提醒注意与学生的互动，掌握学生的课堂学习动态。

（c）在学院工作群分享优秀案例，讨论交流线上教学平台的利弊，推荐给相关教师，并做好各项紧急情况的备案。

（d）提醒个别老师要发挥教师的主观能动性，积极布置和批改作业。

（e）在学院群分享更多熟悉掌握线上教学工作经验。发挥各位教师的高度责任心，为学生在线下解答疑惑。

二、近期教务工作

根据教务处《关于进一步做好我校2020届毕业班教学工作的通知》、《关于做好2020-2021学年第一学期教学任务安排工作的通知》等文件，学院全面梳理2020届毕业班课程考核，做好各门课程考核教师、学生、考核方式等信息；制定2020届数科院本科毕业设计（论文）线上答辩工作方案和2020届毕业生毕业答辩安排表；启动2020-2021学年第一学期教学任务安排。近期各项工作有条不紊开展。

三、本科内涵建设

结合《关于开展2020年校级教学质量与教学改革工程申报工作的通知》，近期有关本科内涵建设有两个方面：

1. 数学与应用数学（师范）专业认证

 目前，数学与应用数学（师范）专业认证处于等待专家入校考察阶段，申报时以截止到2018年的数据，接下来数学与应用数学（师范）专业要对接2019年数据，做好专家入校考察的准备工作。

2. 质量与教学改革工程

积极申报2020年校级教学质量与教学改革工程，争取在教改项目、教学团队、实践教学建设、课程与教材建设、教学成果奖方面有进一步提高。

本次教学工作会议对期中线上教学检查做了总结，对近期和下半期的教学工作作了安排与展望，推动学院的教学工作的进一步开展与实施。

                                （数学与系统科学学院）