从大学校园到家乡县城中学的讲台，从初入大学的青涩学子到初涉教坛的青年教师，殷碧茹用十几年的求学坚守、四年的大学历练和半学期的职场耕耘，书写了当代青年扎根基层、逐梦教育的青春序章。她始终以积极向上的姿态，在学习中积累，在实践中成长，在奉献中绽放，用实际行动诠释着新时代青年的责任与担当。

大学历练：坚定教书育人理想

2021年，怀揣对教育事业的憧憬，殷碧茹踏入广东技术师范大学数学与系统科学学院，选择数学与应用数学（师范）专业。自小在爷爷奶奶革命故事的熏陶、父母“助人向善”的理念、老师无私奉献的工作影响下，她养成了坚韧品格与服务信念。

三年里，她在学生工作中稳步成长：大一任班级组织委员，参与统筹主题班会与班级活动，用一项项细致的工作增强班级凝聚力；大二牵头学院青协志愿活动，从校园清洁到社会实践，用脚步丈量服务的意义；大三担任学院团委副书记，带领团队统筹数学文化节、“百千万工程”暨“三下乡”社会实践活动宣讲会等大型活动，在协调几十名学生工作人员的过程中，锤炼出扎实的统筹与沟通能力。

学业与实践上，她始终保持“双向精进”：连续三个暑假参与暑期“百千万工程”突击队暨“三下乡”活动，从队员走访揭阳基层、记录民生需求，到以队长身份克服“对接难、协调繁”的问题带队实践，再到以“老队员”身份分享经验、协助新团队，每一次深入乡村的经历，都让她坚定了“回到基层、教书育人”的理想。与此同时，她平衡学业与工作，荣获国家励志奖学金、省级数学建模竞赛二、三等奖，获评校级三好学生、优秀学生骨干等荣誉；大三在广州一所中学实习时，她跟着指导老师听课、磨课，针对不同基础的学生设计分层作业，为走上讲台打下坚实基础。

求职之旅：辗转多城的逐梦征程

2024年毕业季，殷碧茹的求职之旅从一场“无措”开始——第一次参加深圳某区教师招聘笔试时，她因对“教育综合知识”模块准备不足，以0.5分之差无缘面试。走出考场的那天，她怔愣了很久，但既然想当老师，这点挫折不算什么……

此后，她重新制定备考计划：每天清晨7点起床背教育法规、心理学理论，中午利用1小时整理错题，晚上花3小时打磨试讲课件——为了让数学课更生动，她特意收集生活中的数学案例，把“二次函数”和“小区电梯运行轨迹”结合，将“几何证明”融入“剪纸手工”；针对不同学段的教学要求，她分别准备了初中数学7个章节的完整教案，每一个教学环节都反复对着镜子演练，调整语气和手势。

大四一年，她的求职足迹遍布长沙、武汉、广州等多个城市。当家乡县城中学的招聘通知发布时，她毅然放弃了其他发达城市的招聘机会：“小时候我是家乡教育的受益者，现在我想回来，做那个‘托举孩子梦想’的人。”她顶着压力苦练面试，最终逆风翻盘，如愿回到家乡，成为一名初中数学教师。

初涉教坛：半学期的温暖耕耘

入职半学期，殷碧茹快速褪去学生的青涩，用一个个鲜活的教学案例，诠释着对教师职业的热爱。

“让害怕数学的孩子找回自信” 是她入职后的第一个目标。班里的小宇（化名）数学成绩始终在及格线徘徊，上课不敢抬头，作业常拖沓。殷碧茹谈心后得知，小宇小学时曾因一次考试失利被批评，从此对数学产生畏惧。她立刻制定“短期辅导计划”：经常课后给该同学补基础。课堂上，她特意设计简单问题让小宇回答，每次答对都及时表扬。慢慢地，小宇不再害怕数学，上课积极回答问题，数学成绩也有所提升。

作为副班主任，她自开学以来用“责任认领”凝聚班级力量：让同学自主选择“早读领读”“绿植养护”“课间操整队”等任务，设计“每周量化”评比，班级多次获评“红旗班”，每次拿到流动红旗时，同学们欢呼，家长们点赞：“孩子说现在班里特别有劲儿！”

教学方法上，她坚持“让数学贴近生活”，让教学贴合生活实例，激发学生学习欲望。在最近一次年级测验中，她任教的两个班级平均分位居年级第一、第二。

入职半学期，殷碧茹的教学日志里写着：“从备课到深夜的焦虑，到看到学生进步的欣慰，我终于明白，教育是双向的成长。”未来，她计划继续扎根基层，跟着资深教师磨课，学习更多教学技巧；同时利用课余时间，为班里的同学们开展“数学兴趣小组”活动。这个从家乡走出的青年教师，正以自己的方式，为基层教育注入青春活力，书写着属于她的“教育答卷”。