为贯彻落实国务院、教育部关于高等学校人才培养新任务新要求，适应教学改革发展需要，更好地构建师范专业人才培养质量体系，数学与系统科学学院于6月4日在东校区1教1411会议室组织召开了2021级数学与应用数学本科专业卓越教师班人才培养方案论证会。

本次会议邀请了广东省教育研究院、华南师范大学、广州泰安中学、黄埔区教研院实验小学等单位的领导专家、我校教务处处长向凯教授出席，我院主管教学和科研的两位副院长以及系主任和专业负责人、学生代表、教师代表参与论证。会议由院长梁海华教授主持，他在向各位专家致欢迎辞后，介绍了数学与应用数学卓越教师班的办班历程，在办班过程中取得的初步成效和存在的不足，指出卓越教师班的人才培养方案修订的必要性。随后，数学系的黄凤英主任围绕人才培养目标、毕业要求、课程设置、实践教学等方面进行PPT汇报，报告内容详实、脉络清晰。与会专家在听取汇报的同时，认真审阅了《数学与应用数学专业卓越教师班人才培养方案(2021版)》以及相关资料，在黄主任汇报结束后展开热烈的讨论，从各方面提出了进一步优化人才培养方案的建议。

广东省教育研究院吴有昌教授指出在培养目标中如何体现培养的是“卓越”教师、培养目标和课程设置及毕业要求等方面是否匹配等问题，并对几门选修课的内容和课程名称给出了建议；泰安中学邓清平校长则从用人单位的角度指出应根据当前我国基础教育发展趋势对教师能力素养的新要求来调整卓越教师的培养方式，尤其应着重培养课堂教学、课题研究、团队协作等方面的能力；我院优秀毕业生代表、黄埔区教研院实验小学张俊生副校长结合自身成长过程中所需要的能力以及他近年来的工作经验，建议学院设立案例库，为师范生提供优秀教学设计、课件、优秀论文等资料，此外他也强调了卓越教师除了自身知识、能力以外，还要在学习态度和意识上具备卓越性；华南师范大学数学科学学院刘秀湘教授提出本专业的培养目标定位要区别于学科教学专业学位研究生的培养，建议培养师范生从事教学研究的初步能力。

我校教务处长向凯教授代表学校向与会专家表示诚挚感谢，对本次人才培养方案论证会予以肯定，同时对卓越班的人才培养目标和培养特色都给予了详细的修订指导，他强调人才培养方案内容一定要符合内在逻辑，课程体系原则上要参照国家教学标准，此外，在卓越班的培养特色里需要体现出卓越班和普通师范班培养的学生在产出上的不同，更加凸显“卓越”特征。

梁海华院长对与会的专家表示感谢，他表示专家们的宝贵意见，为方案的进一步完善提供了新的思路和实施路径，学院将认真研究吸纳专家们的意见建议，立足专业建设实际，充分研究卓越班学生的发展定位，进一步完善卓越班人才培养方案，确保我院人才培养质量迈上新的台阶。